Perbedaan antara teori pembelajaran sosial dan pengkondisian operan

Teori pembelajaran sosial dan pengkondisian operan adalah dua teori yang mencoba menjelaskan pembelajaran, proses dimana pengetahuan, perilaku, dan nilai -nilai baru yang diperoleh atau yang lama dimodifikasi. Meskipun pembelajaran diamati pada hewan dan bahkan beberapa tanaman, pembelajaran sosial dan pengkondisian operan difokuskan pada perilaku manusia. Kedua teori diperkenalkan pada pertengahan 1900 -an, dan bagian dari Sekolah Psikologi Behavioris yang lebih luas yang berfokus pada perilaku yang dipelajari, menghindari yang internal atau spontan.

Tujuan dari kedua teori adalah untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran terjadi, tetapi teori -teori ini diusulkan oleh dua orang yang berbeda dan datang pada waktu yang berbeda. Mereka masing -masing memiliki fokus yang berbeda pada bagaimana pembelajaran terjadi dan konsep -konsep kunci yang menentukan masing -masing. Juga unik adalah metode berbeda yang digunakan untuk menunjukkan jenis pembelajaran masing -masing. Lebih lanjut tentang masing -masing teori pembelajaran ini dan perbedaannya dibahas di bagian berikut.

Apa itu teori pembelajaran sosial?

Teori Pembelajaran Sosial mengusulkan bahwa pembelajaran terjadi dengan observasi. Ada tiga konsep utama dalam proses pembelajaran sosial dan ini adalah proses identifikasi, penguatan dan mediasional. Proses pembelajaran dimulai dengan observasi. Orang mengamati dan menyalin perilaku individu yang mereka identifikasi, disebut sebagai model. Model -model ini cukup berpengaruh, dan seseorang cenderung memiliki banyak model; orang tua dan guru, teman dan teman sebaya, atau di zaman modern ini, karakter di media. Tidak semua perilaku disalin dan di sinilah identifikasi dengan model memperkuat kemungkinan perilaku yang disalin. Penelitian telah menunjukkan bahwa orang yang paling mengidentifikasi diri dengan individu yang dilihatnya serupa dalam beberapa cara. Tentu saja ada banyak hal yang dapat didasarkan pada kesamaan tetapi seks tampaknya menjadi yang paling jelas, karena anak perempuan lebih sering menyalin ibu mereka. Perilaku yang diamati kemudian ditiru pada waktu yang tepat dan diperkuat dengan penguatan, baik penguatan langsung ke perilaku yang disalin atau penguatan yang diamati pada model. Apakah suatu perilaku ditiru dipengaruhi oleh empat faktor mediasional. Pertama adalah perhatian, sejauh mana seseorang terpapar atau perhatikan perilaku model. Kedua adalah retensi, seberapa baik perilakunya diingat. Ketiga adalah reproduksi, kemampuan untuk melakukan perilaku. Terakhir adalah motivasi, keinginan untuk melakukan perilaku setelah mempertimbangkan konsekuensi yang datang seiring dengan perilaku yang diamati.

Albert Bandura adalah pendukung teori pembelajaran sosial yang kemudian ia ganti namanya sebagai teori kognitif sosial karena peran penting yang dimainkan oleh faktor kognitif dalam proses pembelajaran. Jenis pembelajaran ini paling terlihat pada anak -anak, seperti yang ditunjukkan dalam percobaan boneka Bobo, di mana anak -anak belajar meninju boneka Bobo setelah melihat orang dewasa hanya melakukan perilaku itu sekali. Meskipun teorinya dapat menjelaskan berbagai perilaku kompleks, itu masih tidak dapat memperhitungkan perilaku terselubung seperti pemikiran dan perasaan. Juga, seperti yang dilakukan semua teori perilaku, masih terlalu menekankan pada lingkungan, sisi pengasuhan, sebagai pengaruh utama pada perilaku.

Apa itu pengkondisian operan?

Pengkondisian operan, juga dikenal sebagai pengkondisian skinnerian atau pembelajaran instrumental, mengusulkan agar orang belajar dengan mengaitkan perilaku dengan konsekuensi yang mengikuti. Ada tiga konsep utama untuk teori ini, yaitu penguatan, hukuman dan kepunahan. Penguatan meningkatkan kemungkinan bahwa seseorang akan mengulangi suatu perilaku dan itu datang dalam dua bentuk; penguatan positif dan negatif. Penguatan positif adalah pengenalan rangsangan positif setelah perilaku, pada dasarnya memberikan hadiah. Penguatan negatif adalah penghapusan rangsangan merugikan yang telah terjadi sebelumnya setelah melakukan perilaku. Hukuman mengurangi kemungkinan mengulangi perilaku dan juga datang dalam dua bentuk, meskipun buku umumnya menyebut formulir ini secara kolektif sebagai hukuman. Yang pertama adalah pengenalan rangsangan yang merugikan setelah perilaku tertentu, pada dasarnya adalah hukuman yang benar. Bentuk kedua adalah penghapusan rangsangan positif setelah melakukan perilaku. Komponen ketiga dari pengkondisian operan adalah kepunahan, yang merupakan proses dan tingkat bahwa perilaku dilupakan begitu penguatan atau hukuman berakhir.

Burrhus Frederic Skinner adalah psikolog perilaku terkemuka yang bekerja pada pengkondisian operan, dan dengan cerdik menunjukkan jenis pembelajaran dengan eksperimen tikus dan merpatinya. Subjek eksperimental mengalami rangsangan positif dan merugikan pada tingkat dan interval yang bervariasi. Melalui eksperimen ini ia menemukan bahwa penguatan lebih baik dalam membentuk perilaku daripada hukuman dan pada tingkat dan frekuensi untuk memberikan penguatan agar perilaku menjadi lebih kuat dan bertahan lebih lama. Temuan ini memiliki aplikasi praktis yang luas, dari ruang kelas hingga penjara dan dari pusat rehabilitasi ke rumah sakit psikiatris, belum lagi manfaat memiliki hewan yang terlatih di militer dan polisi serta pembantu orang cacat orang cacat orang cacat. Namun sebagai teori pembelajaran, tidak memperhitungkan faktor keturunan dan kognitif. Juga, ada argumen bahwa kita tidak dapat menggeneralisasi studi tentang hewan untuk manusia karena perbedaan anatomi dan fisiologi.

Perbedaan antara teori pembelajaran sosial dan pengkondisian operan

Definisi

Teori Pembelajaran Sosial mengusulkan bahwa pembelajaran terjadi melalui pengamatan sementara pengkondisian operan mengusulkan bahwa pembelajaran terjadi ketika perilaku diikuti oleh konsekuensi.

Konsep kunci

Konsep kunci dalam teori pembelajaran sosial adalah identifikasi dengan model, penguatan dan proses meditasi. Pengondisian operan menjelaskan bagaimana penguatan, hukuman, dan kepunahan pekerjaan.

Kekuatan

Teori pembelajaran sosial menggabungkan dan menekankan peran proses kognitif dan dapat menjelaskan beberapa perilaku yang lebih kompleks. Pengondisian operan memiliki aplikasi praktis yang luas dalam membentuk perilaku di banyak pengaturan dan juga telah membantu umat manusia dengan lebih baik menggabungkan hewan dalam kegiatannya.

Kelemahan

Pembelajaran sosial tidak dapat menjelaskan perilaku rahasia seperti berpikir dan merasakan dan memiliki penekanan besar pada lingkungan (pemeliharaan alam vs. diskusi pengasuhan) sebagai pengaruh utama pada perilaku. Pengondisian operan tidak memperhitungkan faktor herediter dan kognitif dan memiliki argumen yang menentangnya pada eksperimen hewan yang mengekstrapolasi ke manusia.

Pendukung

Albert Bandura adalah pendukung teori pembelajaran sosial sementara B.F. Skinner adalah psikolog terkemuka yang bekerja pada pengkondisian operan.

Eksperimen Terkenal

Pembelajaran sosial ditunjukkan dalam percobaan boneka bobo, sementara Skinner menunjukkan pengkondisian operan dalam eksperimen tikus dan merpati.

Terminologi lainnya

Teori Pembelajaran Sosial kemudian diganti namanya oleh Bandura menjadi Teori Kognitif Sosial. Pengondisian operan juga dikenal sebagai pengkondisian Skinnerian dan pembelajaran instrumental.

Teori pembelajaran sosial vs pengkondisian operan

Ringkasan

• Teori pembelajaran sosial dan pengkondisian operan adalah dua teori yang mencoba menjelaskan bagaimana pembelajaran terjadi. Keduanya adalah sudut pandang behavioris yang menekankan perilaku yang dipelajari dan terbuka terhadap perilaku internal atau spontan.
• Teori Pembelajaran Sosial diusulkan oleh Albert Bandura. Itu berteori bahwa perilaku dipelajari melalui pengamatan.
• Pengkondisian operan diusulkan oleh b.F. Skinner dan menunjukkan bahwa penguatan berfungsi untuk membentuk perilaku.