Perbedaan antara Montessori dan Sekolah Reguler

Ada berbagai model pendidikan meskipun banyak orang lebih akrab dengan pendidikan kelas konvensional atau reguler. Model pendidikan lain yang dapat dipilih oleh orang tua untuk anak -anak mereka disebut Montessori.

Kedua model pendidikan bermanfaat bagi anak -anak oleh ada beberapa perbedaan yang mencolok di antara mereka. Perbedaan utama antara Montessori dan pendidikan reguler adalah bahwa yang pertama spontan di mana murid -murid diharapkan untuk belajar sendiri sementara pendidikan reguler berpusat pada guru.

Rincian lebih lanjut tentang perbedaan antara Montessori dan pendidikan reguler dibahas secara rinci di bawah ini.

Karakteristik utama Montessori

Pendidikan Montessori diarahkan sendiri dan secara khusus mendorong siswa untuk memiliki pengalaman langsung pada proses belajar mereka. Dengan kata lain, penekanan diberikan pada kebutuhan untuk memastikan bahwa siswa belajar dengan melakukan dan kolaborasi di antara mereka didorong karena ini membantu meningkatkan kreativitas mereka. Murid -murid juga bekerja dalam kelompok atau secara individu tetapi penekanan diberikan pada kebutuhan mereka untuk menjadi kreatif dalam upaya untuk meningkatkan potensi mereka dalam berbagai aspek.

Perbedaan besar yang mencolok antara dua model pendidikan adalah bahwa Montessori secara khusus melayani kebutuhan individu murid sehingga mereka dapat mengembangkan minat alami mereka. Dipercayai bahwa murid menggunakan naluri mereka untuk memahami secara alami hal -hal yang menarik bagi mereka sehingga kebutuhan untuk mengembangkannya.

Perbedaan lainnya adalah bahwa Montessori Learning tidak menggunakan paksaan untuk memaksa anak -anak belajar.  Murid -murid secara spontan belajar atas kehendak bebas mereka sendiri dan mereka tidak ditekan oleh guru mereka untuk berkonsentrasi pada studi mereka. Ini adalah metode pembelajaran yang baik karena murid -murid akan berada dalam posisi yang lebih baik untuk mengembangkan minat terhadap studi mereka sendiri.

Ruang kelas Montessori dipandang sekuler karena mereka tidak memiliki basis agama atau spiritual. Mereka diperlakukan sebagai lingkungan alami di mana semua anak dipandang sebagai orang yang mau belajar secara alami. Murid didorong untuk memahami esensi pembelajaran yang tidak hanya dipaksa untuk menghafal isi topik tertentu.

Karakteristik utama pendidikan reguler

Pendidikan reguler adalah pembelajaran yang berpusat pada guru yang melibatkan sekelompok murid di kelas dan seorang guru. Murid belajar dari guru.

Dalam model ini, siswa mempelajari praktik pendidikan dasar yang mencakup mata pelajaran akademik seperti matematika, membaca, menulis, sains dan studi sosial. Kurikulum dalam pendidikan reguler dirancang oleh badan pengatur seperti federal atau negara bagian dan ini memberikan dana kepada lembaga yang menawarkan jenis pendidikan ini.

Model pendidikan reguler sering dipandang sebagai neraka oleh banyak murid karena mereka dipaksa atau dipaksa untuk belajar. Menurut model ini, murid diharapkan untuk memahami semua mata pelajaran akademik yang diajarkan sehingga mereka dapat unggul dalam studi mereka. Terlepas dari ini, murid yang gagal menguasai mata pelajaran yang berbeda dipaksa oleh guru mereka sehingga mereka lulus.

Pendidikan reguler melibatkan studi agama. Murid dipaksa untuk mempelajari dan memahami berbagai masalah agama sebagaimana ditentukan oleh otoritas pengatur mereka yang bertanggung jawab untuk merancang kurikulum untuk pendidikan. Dipercayai bahwa pendidikan agama mengembangkan nilai -nilai moral para siswa.

Keuntungan dari pendidikan reguler

Keuntungan utama dari pendidikan reguler adalah bahwa ia mematuhi standar yang telah disetujui oleh negara sebagai ideal. Kualitas pendidikan harus ditentukan oleh standar yang ditetapkan oleh badan pengatur di dalam negeri. Harus ada kesesuaian dalam kurikulum sehingga menjadi mudah untuk mengukur standar pendidikan yang diharapkan melalui penggunaan kualifikasi yang diperoleh oleh individu yang berbeda.

Keuntungan lain dari pendidikan reguler adalah bahwa sekolah umum misalnya dapat dibaca untuk pendanaan negara. Ini membuat mereka berkewajiban untuk memberikan kesempatan yang sama untuk setiap anak. Keuntungan lain dari pendanaan negara adalah bahwa siswa dengan kasus khusus diberikan layanan gratis dan ini membantu meringankan beban keuangan di antara orang tua dari pihak yang terkena dampak.

Tabel yang menunjukkan perbedaan antara Montessori dan pendidikan reguler

Ringkasan Perbedaan Utama Antara Montessori dan Pendidikan Regasas

Lingkungan

• Lingkungan belajar Montessori disiapkan terlebih dahulu untuk memfasilitasi observasi anak
• Lingkungan belajar yang teratur biasanya berpusat pada guru karena dia bertanggung jawab atas semua kegiatan yang terjadi di dalam area itu

Partisipasi anak dalam belajar

• Montessori Learning ditandai dengan partisipasi anak aktif melalui pengalaman langsung pada berbagai kegiatan
• Murid adalah pelajar pasif dalam pembelajaran tradisional. Mereka diharapkan mendapatkannya dari guru alih -alih melakukannya sendiri.

Peran Guru

• Guru bertindak sebagai panduan bagi siswa individu saat mereka melakukan berbagai kegiatan.
• Guru mengarahkan pelajaran dan menginstruksikan siswa tentang apa yang harus dilakukan. Pelajaran dilakukan secara bersamaan untuk semua orang.

Kelompok umur

• Kelompok umur pelajar Montessori dicampur dan biasanya bergantung pada tingkat perkembangan anak
• Peserta didik dalam pengaturan pembelajaran reguler diharapkan untuk mematuhi kelompok usia tertentu yang diukur menggunakan periode dua belas bulan.

Sifat kurikulum

• Kurikulum dapat beradaptasi dengan kebutuhan siswa, itu dapat berubah kapan saja selama itu sesuai dengan kebutuhan pelajar.
• Kurikulum telah ditentukan sebelumnya dan tidak melibatkan kebutuhan para siswa

Laju pembelajaran

• Pendidikan Montessori mendorong laju pembelajaran individu, anak -anak didorong untuk belajar dengan kecepatan mereka sendiri.
• Dalam pembelajaran rutin, semua murid diharapkan untuk mematuhi laju pembelajaran yang sama.

Motivasi

• Rasa kesombongan dan harga diri memotivasi pelajar untuk mencintai pendidikan mereka di Montessori dan prestasi mereka juga berperan dalam memotivasi mereka.
• Dalam pembelajaran rutin, motivasi diyakini berasal dari sumber eksternal dan anak -anak diharapkan belajar karena wajib. Belajar adalah bagian dari kurikulum mereka.

Tujuan utama

• Tujuan utama pendidikan Montessori fokus pada pengembangan keterampilan sosial, intelektual, emosional serta perolehan praktis dan akademik.
• Tujuan utama pembelajaran rutin adalah intelektual serta perkembangan akademik anak -anak. Peserta didik diharapkan untuk lulus tes dan ujian.

Kesimpulan

Di atas dan di atas, dapat diamati bahwa Montessori dan pendidikan reguler keduanya merupakan bentuk pembelajaran tetapi mereka secara signifikan berbeda dalam banyak hal seperti yang diilustrasikan di atas.

Dalam Montessori Learning, anak -anak didorong untuk menggunakan semua indera mereka alih -alih hanya mendengarkan, membaca atau menonton seperti ditekankan dalam pembelajaran rutin. Masalah lainnya adalah bahwa anak -anak didorong untuk belajar dengan kecepatan mereka sendiri di kelas Montessori saat berada di kelas reguler, anak -anak diharapkan untuk menjaga kecepatan yang sama.

Perbedaan mencolok lainnya antara Montessori dan pembelajaran rutin adalah bahwa pendidikan diperlakukan sebagai pengalaman penemuan yang menarik yang membantu membangun kepercayaan diri, motivasi serta pengembangan cinta untuk belajar.

Di sisi lain, pembelajaran dipandang wajib dalam pendidikan reguler. Disiplin dianggap dikembangkan sendiri dalam pembelajaran Montessori sementara itu disiplin pendidikan tradisional ditegakkan oleh guru. Sementara tentang masalah guru, dapat diamati bahwa mereka memimpin proses pembelajaran dalam pendidikan reguler saat berada di kelas Montessori anak -anak menentukan kegiatan belajar mereka.

Anak -anak ditempatkan dalam kelompok campuran di kelas Montessori tergantung pada tingkat perolehan pengetahuan mereka sementara peserta didik dikategorikan menurut kelompok umur dalam pengaturan pembelajaran reguler. Pendekatan pendidikan oleh Montessori benar -benar berbeda dari pendekatan tradisional.